12 月 5 日至 8 日，第九屆咨詢師執業督導班迎來了最后一次集體學習。

此次學習內容包括：心理測量在執業中的運用、學員畢業報告及“360° 無死角反饋、結業典禮以及聚餐等環節。

陳老師著重強調，測量結果僅供參考，最終應以心理醫生或咨詢師與來訪者的面詢結果為準。

針對國內多數醫院心理醫生僅依據測量結果就對病人進行診斷的情況，陳老師認為這很不專業。

他希望學員們在執業時也可以考慮采用心理測量，以測量結果為切入點開展與來訪者的面談。

但最終診斷結果務必以面詢為準，切不可僅根據測量結果就給來訪者貼標簽。

課程尾聲，陳老師介紹了霍蘭德職業傾向測試，并讓每位同學進行了職業測試。

同學們都表示該測試能較為準確到測量到自己的職業傾向。

最后，陳老師結合自己的人生經驗以及當前世界形勢的發展，探討了未來的職業發展。

隨著人工智能的發展，在未來幾年內，大部分的現有職業將被人工智能替代，而心理咨詢則不會被替代。

陳老師還總結了心理咨詢師的三大好處：

其一，因持續不斷的“閱人”而使自己保持成長；

其二，無需擔憂退休問題，心理咨詢師會如同老中醫，越老越吃香；

其三，能夠輕松養家糊口。不過，陳老師也提醒學員們，咨詢師需要持續學習和大量的實踐，很難在短時間內獨立從業。

包括：了解以前的自己、經過學習后自身的變化、現在的自己以及未來的職業規劃。

每位學員先進行 20 分鐘的報告，然后同學們依次給予反饋，最后由陳老師進行總結。

回顧這 8 個月的學習歷程，每個同學都感受到了自己的諸多變化：

1.情緒更加穩定。以前很多看不慣的事情或他人的言行容易引發負面情緒，如今都能坦然面對，不再像以前那樣焦慮、憤怒或怨恨。相反，能夠看到對方也是受害者，很痛苦。想到這些，便不再有負面情緒，反而會憐憫他們。

2. 自信心普遍增強了。回想過去，每位學員都感動自己深受自卑感的困擾，而現在大家不再覺得自己不堪。

大家明白了自卑感是小時候因大人否定、貶低自己而造成。現在大家認識到，原來那些感覺都是錯誤的，自己其實很優秀。

3. 人際關系普遍好轉。有一位同學，在堂區服務多年，以前時常與合作的姊妹產生矛盾，十分痛苦。經過學習，矛盾明顯減少。過去一年里，僅有過兩次不愉快，而且之后她會主動找姊妹溝通，探尋問題的根源。很快就能找到原因，并能很快重歸于好。這位同學說，每次學習回去，都會和姊妹念叨本次學習的內容。姊妹表示：“你一個人學習，我們兩人成長！” 現在她們關系非常融洽，與堂區負責人、教友們的關系也很和諧，幸福指數明顯提升。她分享引發了同學們的共鳴，其他同學也都表達了同感。

4. 助人更有效。有位同學在報告中提到，她驚訝地發現同理竟然如此有效。以前有人來傾訴，她只是講道理、出主意、給建議或說些安慰的話，但無法解決  他人的問題，為此很苦惱。

學習之后，運用所學的聆聽、重述、情緒反饋和表達 痛苦等方法，效果出奇的好。還有一位同學說，有5個朋友已經 “預約” 她的咨詢了，對此她還有些緊張。

在晚上的團體督導時，有位事業有成的同學表達了自己的困擾：經過一年的學習，她感覺自己 “麻木” 了，以前很多事情會挑起強烈的情緒，而現在因為看透了就不再有那些情緒了。

她擔心自己會因此與家人、同事和朋友們疏離。

對此，陳老師指出她的誤區，即將 “情緒” 和 “情感” 混淆了。

情緒緩解后，與家人或朋友的情感會更濃、更穩定。

結業典禮由同學們自主設計、布置場景并主持各類節目。

每個節目都非常精彩，讓人意想不到同學們竟如此多才多藝！最后，陳老師為每位學員頒發證書，全體合影留念并聚餐。

在這個過程中，多位同學向天智心理的老師們表達了內心的感受：不想結業，不愿離開這個學習和成長的氛圍，想一直學習下去、繼續成長。

對此，陳老師向同學們表示：這次學習只是一個開始，絕不是結束。

他非常希望能與每位同學建立終生聯系，在助人的道路上風雨同舟、相互扶持、共同成長。